סודות חדרי הבריחה – ענת אמסטרדמר

סיכום מחצית: מי לא אוהב חידות? ההנאה בפיצוח תעלומות, במיוחד שהן פרי יצירתנו, היא חוויה ייחודית. התלמידים המצטיינים שלנו למדו את ההבדלים בין שאלה לחידה, מהו סיפור מסגרת, כיצד יוצרים מנעולים וירטואליים והתנסו בפתרון חידות במגוון סוגים. למדו על genially ולאפשרויות המלהיבות שלו ביצירת חידות. בשיתוף פעולה חברי הפגינו יצירתיות רבה, חשיבה מחוץ לקופסא השקעה משמעותית בתכנון ויצירת חידות מקוריות ומאתגרות להן הכניסו את הטצ' האישי שלהם. חוויה משמעותית המשלבת אתגר וכיף.

 

הארי פוטר- נעם סמית

תלמידים יקרים,

לאורך הסמסטר שלנו ביחד יצאנו להרפתקה יוצאת דופן ביחד. 

במהלך משימה, אליה נשלחתם מטעם הוגוורטס, יצא לכם לגלות מזימה נוראית שאיימה להרוס את כלל עולם המכשפים. לאורך ההרפתקה יצא לי להכיר קבוצה מבריקה ביותר של תלמידים יוצאי דופן. כל אחד ואחת מכם הביא לשיעור תכונות שונות ונחוצות להצלחתכם ובעזרת השילוב של כל התכונות האלו אתם הצלחתם להתגבר על כל מכשול, חידה, ואויב בו נתקלתם. 

אני מאחל לכולכם שתמשיכו להתפתח בדרככם המיוחדת ושתלמדו אחת מהשני כי לי בהחלט היה הרבה מה ללמוד מכם.

נעם סמית.

 

עיצוב מוצר - אלמוג אלון

הורים ותלמידים יקרים,

אני נרגשת לשתף אתכם בתכנים המגוונים בשיעור עיצוב מוצר ובמה שהספקנו ללמוד במהלך המחצית. המטרה בשיעור זה היא פיתוח חשיבה יצירתית תוך התמקדות בפיתוחים טכנולוגים שונים והמצאות חדשניות אשר שינו את חיינו.

את השיעור הראשון פתחנו בשאלה שתלווה אותנו במהלך כל השיעורים והיא ההבדל בין המצאה לתגלית, כיצד המצאה עתידה לשנות את העולם ואיך בכלל ממציאים משהו שלא קיים. 

הילדים הכירו מגוון המצאות ישראליות ששינו את העולם החל מאפליקציית וייז ועד כיפת ברזל.

במהלך השיעורים הילדים עיצבו בתוכנת עיצוב תלת מימד הנקראת TINKERKAD מחזיק מפתחות אישי לכל ילד אשר הודפס במדפסת תלת מימד.

לאחר מכן המשכנו לעצב פרויקטים חדשים, הילדים הכירו את תוכנת העיצוב CANVA והחלו בתהליך עיצוב המוצר האישי שלהם- עיצוב משחקי קופסא!

הילדים התחילו בשרטוטים ראשונים של לוח המשחק שלהם, בדיוק כמו שלמדנו בשיעורים, תכנון ראשוני של המוצר חשיבה יצירתית על המאפיינים שלו, באיזה צבע יהיה, לאיזה קהל יעד יפנה ומה תמחור המוצר .

לאחר שכל ילד חשב ותכנן החלו בעיצוב האב טיפוס בתוכנה.

כל הילדים עיצבו לוח מונופול אישי לפי הרעיון שהם בחרו- לוח בהשראת מדינות ויבשות, לוח בהשראת משחקים שונים, לוח סרטים VS ספרים וכו'.

במהלך השיעורים הקרובים נמשיך בעיצוב חיילי המשחק בתוכנת תלת המימד ובייצור סרטון שיווק למכירת משחק הקופסא.

בנימה אישית, נפלה בחלקי הזכות ללמד ילדים כל כך נבונים ואני גאה בהשקעת הילדים בעיצוב הפרויקטים השונים במסע הטכנולוגי שיצאנו יחדיו.

בהצלחה לכל התלמידים!

 

רובוטריק - דניאל גרוסמן

במחצית זו למדנו כיצד לתכנת רחפנים וירטואליים באמצעות בלוקים. למדנו אודות פקודות הגיון, שליטה על תנועת הרחפן והכרות עם ערכי x,y ו z.

במהלך הקורס השתתפנו בתחרות להטסת רחפנים וירטואלית עולמית באוסטין, טקסס ארה"ב. 

אין ספק כי היה מאתגר ומעניין מאוד.

מאחל לכולם/ן המשך הנאה מתוך הנעה ולמידה מעניינת גם במחצית הבאה.

בהצלחה.

 

 

שחקן נשמה – נתי גפט

בקורס "שחקן נשמה" חקרנו מושגים מעולם התיאטרון תוך עבודת אנסמבל והתנסות בטכניקות משחק שונות. השחקנים הצעירים הכינו סצנות ואלתרו, יזמו רעיונות והכינו תוצרים תיאטרוניים שונים, שיתפו בחוויות ורגשות שעלו מתוך העבודה והביעו את עצמם באמצעות קול ותנועה.

במהלך הקורס כל אחד מהתלמידים העז ואפשר לעצמו התנסויות חדשות מול קהל, הרחיב את הכלים היצירתיים שלו והתנסה בעבודה עם פרטנרים שונים תוך גילוי יוזמה, גמישות, הקשבה ושיתוף פעולה.

יישר כוח לשחקנים המוכשרים!!!

 

תורת המשחקים- שרון מרילין

לאורך הקורס הכרנו מושגים בסיסיים מתוך תורת המשחקים המשמשים את המתמטיקאים, אנשי הכלכלה ולמעשה את החברה כולה, הן בעבודת צוות בתוך קבוצה והן בפתרון בעיות ברמה האישית. הכרנו את הפרופסור ישראל אומן, ולמדנו על קבלת פרס הנובל הנכסף.

באמצעות דיונים, דוגמאות, משחקים ותרגילים, הצלחנו לקשר בין מושגים כגון חלוקת תפקידים, איסוף נתונים, הסקת מסקנות, קבלת החלטות, ראיית מצבים שונים מנקודות מבט שונות, צפיית תוצאות, דחיית סיפוקים ועוד, לבין מצבים יומיומיים. למדנו להסתכל על אתגרים מנקודות מבט שונות ולצפות תוצאות אפשריות מתוך חשיבה אסטרטגית.