סיכומי שיעורים מחצית א'
קולנוע, מנחה: מאירי זרמי
התחלנו את המחצית בלימוד על ההיסטוריה של הקולנוע, מהאחים לומייר דרך צ'רלי צ'פלין, מההמצאה של המצלמה ועד הולדת אומנות הקולנוע, משם המשכנו ליסודות הקולנוע, מה הוא הייחוד של הקולנוע והאומנות שלו.
המוקד של הלימודים הוא על שלושה נושאים עיקריים:
- כתיבה ותסריט – למדנו דרך כתיבה וצפייה איך בונים סיפור
- צילום – המצלמה בקולנוע מספרת סיפור, לא חייבים מילים כדי להעביר מסר, רגש או עלילה. בסטר קיטון, אחד מהשחקנים הגדולים בהיסטוריה, בחר לעשות את סרטיו כמעט ללא מילים אמר : "יוצר קולנוע טוב לא צריך מילים כדי לרגש את הצופים שלו" – התחלנו לצלם מספר תרגילי צילום ולמדנו על גדלי פריים, זוויות צילום וניהול ספר שוטים במהלך צילומים.
- משחק – למדנו שבקולנוע יש סבלנות. אפשר לעשות אין סוף טייקים עד שמצליחים, למדנו על דגשים במשחק מול מצלמה
יותר מכל חשוב לי לומר כי קולנוע היא אומנות שהייחוד שלה הוא שאי אפשר לעשות אותה לבד, חייבים לעשות אותה יחד, כקבוצה. זה מצריך סובלנות, הקשבה ועבודת צוות. לדעתי יש לכך ערך עצום, במיוחד במסגרת של ילדים מחוננים, שכל אחד חושב בצורה שונה ומקורית, ולא תמיד קל להם לעבוד בקבוצה, האתגר הזה שאומנות הקולנוע מציבה מולם הוא מדהים בעיני.
מדעי המזון, מנחה: עדי דסקלוביץ
קורס מדעי המזון הוא קורס העוסק במזון ובהשפעתו על גופינו. התחלנו את השנה בהיכרות ולאחר מכן צללנו לעולם המופלא של המזון. למדנו על אבות המזון. התעמקנו בעולם הפחמימות, למדנו על רבי סוכרים כגון עמילן, גליקוגן וסיבים ולמדנו גם על חד סוכר ודו סוכר כמו סוכרוז, לקטוז, פרוקטוז וגלוקוז. המשכנו לחקור על חלבונים וחומצות אמינו, הבנו את היתרונות והחסרונות של סוגי השמנים השונים, שמנים רווים, בלתי רווים ושומן טראנס. אפילו ביצענו כמה ניסויים בעצמנו, הפרכנו ואוששנו טענות בעולם התזונה, כתבנו תפריטים, טעמנו מאכלים מתרבויות שונות ומדינות בעולם ובנינו דגמים בתלת מימד המתקשרים לעולם המזון.
פיסיקה של גשרים
מנחה: ענת אמסטרדמר
במהלך קורס הגשרים חקרנו לעומק והכרנו סוגי גשרים השונים, הבחנו במאפיינים הייחודיים של כל סוג וגילינו את השיקולים הפיזיקליים החשובים בבנייתם. הילדים התנסו הן בהבנה התיאורטית ובמקביל קיבלו הזדמנות להתנסות עצמאית. במהלך ההתנסות הפגינו כישורים טכניים מרשימים וחשיבה יצירתית רבה לצד היכולת לעבוד בשיתוף פעולה בכלל ולמען מציאת פתרונות בפרט. התהליך היה מלא בהנאה ובתחושות הצלחה וגאווה והוביל לתוצרים מרהיבים.
אור הזרקור
מנחה: אביבה רייסקי לוי
במסגרת הקורס חקרנו את יסודות המשחק והכלים הדרושים לנו כדי לעמוד על במה. באמצעות כלים משחקיים כמו: מימיקה, תנועות גוף, קול ועוד, למדנו ליצור דמויות, לעבוד עם פרטנר, לשחק ולעבוד יחד כקבוצת תיאטרון כאנסמבל וכיחידים. באמצעות תרגילי ומשחקי תיאטרון המשלבים תנועה, אלתור, תלבושות, מוסיקה, עבודה עם טקסט ועוד. הכרנו את המושגים קונספט ועיבוד ועבדנו עם הטקסט המעובד בחרוזים של המחזה "בגדי המלך החדשים", התנסינו והתאמנו. מאחורי הקלעים התלמידים התנסו בתפקידים שונים כגון: עוזרי במאי, מוסיקאים, תפאורנים, לחשנים ומעצבי תלבושות. הקורס שם דגש על מיומנויות חברתיות ורגשיות באמצעות הבמה, מקוריות, חדשנות, פיתוח הקשבה וביטוי לרעיונות בלתי שגרתיים. להיות "באור הזרקור": נוכחים, חופשיים, משוחררים ובטוחים בסיטואציות משתנות. יחד נתנו ביטוי ליצירתיות, לספונטניות ולחופש שבנו.
הילדים הכינו לכבודכם את המופע, מקווים שתהנו!
קסם של פיסיקה ומדע
מנחה: ורד גרץ
הקורס פתח בפני התלמידים אשנב לעולם הפיזיקה בצורה מהנה וחווייתית.
במהלך הקורס נחשפו התלמידים לתופעות פיזיקליות שאותן הם פוגשים בחייהם היומיומיים ולגלות כיצד הן משפיעות על חיינו. התלמידים פתרו בעיות והעמיקו את ההבנה שלהם את העולם סביבם. ענו על שאלות כדוגמת: מהו קול? כיצד אנו שומעים? מהו אינדיקטור ולמה צריכים חומרים שמזהים נוכחות חומרים אחרים? הכרנו את הכרוב הסגול כאינדיקטור לחומצות ובסיסים, ופגשנו מגוון תופעות וכוחות פיזיקליים.
למדנו באמצעות חקר, שימוש בכלים המבססים מיומנויות של חשיבה מסדר גבוה, הדגמות, ניסויים ויצירה.
מציאות דמיונית
מנחה: רחלי פורת הבדלה
בקורס "מציאות דמיונית" התחלנו את השנה בהכרת מספר טכניקות לבניית דמויות – מכתיבה של תעודת זהות, דרך שאלות בתוך ראיון (באמצעות תוכנית הרדיו האהובה – "הכר את הדמות"), דרך ציור ועוד. בהמשך עברנו לבנייה של סיפורים, הכרנו כמה דרכים ליצירה של סיפור בהמשכים, הכרנו את המודל של הסיפור בשישה חלקים, את מסע הגיבור, ועוד. לסיום הקורס, התלמידים עבדו בקבוצות קטנות ובנו סיפור משלהם על פי הטכניקות שנלמדו. התלמידים עברו במהלך הקורס בין יצירה אישית וקבוצתית, יצרו בעצמם והתנסו ביצירה מסוגים שונים בקבוצות קטנות, למדו כמה פוטנציאל גלום בעבודה הקבוצתית, למרות הקשיים הטמונים בחובה. יצרנו, שיתפנו ונתנו לדמיון לקחת אותנו למחוזות שונים ומרתקים.
הארי פוטר
מנחה: נעם סמית
הקורס מהווה משחק תפקידים בו הילדים יוצאים להרפתקה מרתקת בעולם המכשפים של הארי פוטר. הילדים משחקים את התפקיד של תלמידי הוגוורטס בשנה הרביעית אשר נשלחו מטעם בית הספר לחקור את כוחות האופל ולהילחם בהם. לאורך ההרפתקה התלמידים מגלים מזימה זדונית אשר מאיימת על כלל עולם המכשפים. בעזרת אומץ, חשיבה מחוץ לקופסה ושיתוף פעולה התלמידים מצליחים להתגבר על הקשיים השונים בהם הם נתקלים, כגון אויבים חזקים, חידות מתוחכמות וסיטואציות חברתיות אשר דורשות חשיבה יצירתית.
חושבים על חשיבה
מנחה: שרון מרלין
בקורס חושבים על חשיבה עסקנו בהבנת דרכי החשיבה שלנו. פתרנו חידות חשיבה רבות מסוגים שונים. התמקדנו בחשיבה מסודרת ולוגית שאין בה חשיבה מחוץ לקופסא או צורך בחשיבה יצירתית. למדנו את תאוריית ארבעת הצבעים מתחום הטופולוגיה. התנסינו בצביעת מפות שונות גם דרך תוכנה במחשב וגם בצביעה ממש של מפות מצולמות. ניסינו להפריך את הטענה שניתן לצבוע כל מפה בארבעה צבעים בלבד בעזרת ציור מפה משלנו - אך ללא הצלחה.... למדנו את המושג פרדוקס והכרנו את זנון. התנסינו ביצירת פרדוקסים משלנו. דיברנו על איתור פרטים כבסיס להסקת מסקנות וקבלת החלטות. בשיעורים האחרונים עסקנו גם בפתרון בעיות בעזרת חשיבה יצירתית.